Cher moniteur, chère monitrice, dernièrement nous étudiions dans notre groupe biblique le verset suivant : « Gardez-vous des faux prophètes. Ils viennent à vous en vêtement de brebis, mais au-dedans ce sont des loups ravisseurs. Vous les reconnaîtrez à leurs fruits. » (Matthieu 7 : 15 – 16). Tu connais probablement ce verset. Mais t’es-tu déjà demandé quels sont les “fruits” que le Seigneur mentionne ici ? Car si le Seigneur nous met sérieusement en garde contre les faux prophètes, dans ce passage, il

 Cher moniteur, chère monitrice, il y a quelques jours, un petit garçon qui avait participé au club de Pâques chez nous est décédé. En plus de nous sentir triste de perdre un enfant, nous nous posons ces questions dérangeantes : « Avons-nous été clairs dans la présentation du message du salut ? Cet enfant a-t-il su l’occasion de se tourner vers le Seigneur ? »   Les enfants ne sont pas meilleurs que les adultes. Ils ont donc aussi besoin du Sauveur. Ne nous lassons

 Cher moniteur, chère monitrice, nous sommes probablement tous convaincus qu’il est important d’enseigner la Parole de Dieu aux enfants. Et c’est pour cela que nous sommes moniteurs (monitrices) d’école du dimanche. Mais se pourrait-il que l’école du dimanche ait aussi des effets négatifs ? Aujourd’hui, nous te proposons de réfléchir sur un aspect de l’EcoDim qui est rarement abordé, mais qui est un danger réel que nous avons pu observer dans certaines églises. Le texte qui suit, est tiré du livre :

 Cher moniteur, chère monitrice, lors du passage à la nouvelle année, nous avons eu la surprise d’entendre un jeune garçon dire : « Bonne année, c’est pour bien boire, bien manger, se remplir le ventre, engrosser une fille et nier. » Comment un jeune enfant peut-il dire une telle chose ? Il répète ce qu’il a entendu. Et ce n’est pas étonnant, car l’imitation est l’une des principales façons d’apprendre. L’apôtre Paul disait à Timothée : « Veille sur toi-même et sur ton enseignement. » (1 Tim.

 Cher moniteur, chère monitrice, il y a quelques mois, j’ai été gravement malade. Je ne pouvais presque plus manger ni boire. Cela a eu, entre autres, pour conséquence que je n’avais plus de lait pour allaiter notre fils. Heureusement qu’il mange déjà de la nourriture solide, cela n’a donc pas porté atteinte à sa croissance. Or il se trouve que ce qui peut s’observer dans le monde physique est souvent une illustration de ce qui se passe au niveau spirituel.

 Cher moniteur, chère monitrice, aujourd’hui nous allons conclure notre série sur l’ambiance à l’école du dimanche en abordant le thème de l’atmosphère spirituelle qui règne dans nos classes. Autrement dit, quel est l’esprit qui anime nos sessions d’EcoDim ? Nous désirons tous que ce soit l’Esprit-Saint qui agisse dans notre classe d’école du dimanche. Or nous savons que les murs d’une église ne sont pas une protection contre les esprits mauvais. Ils peuvent donc être présents dans notre salle de classe.

Cher moniteur, chère monitrice, Dans notre introduction à la série l’ambiance à l’école du dimanche, nous avons déjà abordé l’importance de l’atmosphère relationnelle à l’EcoDim. Une partie importante de notre travail de moniteur est d’amener les enfants à avoir une relation avec Dieu. Cela ne sera possible que si nous commençons d’abord par créer de bonnes relations avec les enfants. Dans cette lettre, nous aimerions réfléchir à quelques pistes pour améliorer nos relations avec nos élèves.  Un dimanche matin à

Cher moniteur, chère monitrice, nous allons reprendre notre série sur l’ambiance à l’école du dimanche. Aujourd’hui, nous allons aborder la question de l’atmosphère émotionnelle qui règne dans la classe d’EcoDim. Pour illustrer notre propos, voici deux exemples rapportés par une jeune Kinoise. « J’ai quitté l’EcoDim il y a longtemps. Voici comment ça s’est passé. Normalement nous devons aller à l’EcoDim avec la Bible, un cahier et un stylo. Ce jour là je suis venue en classe sans rien. Alors le