Cher moniteur, chère monitrice, aujourd’hui nous allons conclure notre série sur l’ambiance à l’école du dimanche en abordant le thème de l’atmosphère spirituelle qui règne dans nos classes. Autrement dit, quel est l’esprit qui anime nos sessions d’EcoDim ? Nous désirons tous que ce soit l’Esprit-Saint qui agisse dans notre classe d’école du dimanche. Or nous savons que les murs d’une église ne sont pas une protection contre les esprits mauvais. Ils peuvent donc être présents dans notre salle de classe.

Cher moniteur, chère monitrice, Dans notre introduction à la série l’ambiance à l’école du dimanche, nous avons déjà abordé l’importance de l’atmosphère relationnelle à l’EcoDim. Une partie importante de notre travail de moniteur est d’amener les enfants à avoir une relation avec Dieu. Cela ne sera possible que si nous commençons d’abord par créer de bonnes relations avec les enfants. Dans cette lettre, nous aimerions réfléchir à quelques pistes pour améliorer nos relations avec nos élèves.  Un dimanche matin à

Cher moniteur, chère monitrice, nous allons reprendre notre série sur l’ambiance à l’école du dimanche. Aujourd’hui, nous allons aborder la question de l’atmosphère émotionnelle qui règne dans la classe d’EcoDim. Pour illustrer notre propos, voici deux exemples rapportés par une jeune Kinoise. « J’ai quitté l’EcoDim il y a longtemps. Voici comment ça s’est passé. Normalement nous devons aller à l’EcoDim avec la Bible, un cahier et un stylo. Ce jour là je suis venue en classe sans rien. Alors le

 Cher moniteur, chère monitrice. As-tu été à l’école du dimanche quand tu étais enfant ? Si c’est le cas, est-ce que tu te souviens des leçons qui y étaient enseignées ? De quoi te rappelles-tu le mieux ? Nous les moniteurs, nous prenons beaucoup de temps pour préparer les leçons que nous allons enseigner. Et c’est une bonne chose. Mais, l’expérience montre que ce n’est pas nécessairement les leçons que nous enseignons qui ont le plus d’impact dans la vie des enfants. « Je

 Cher moniteur, chère monitrice, as-tu parfois l’impression que le travail auprès des enfants est un travail de « deuxième catégorie », que ce n’est pas aussi important que de travailler avec les adultes ? Ce n’est pas tous les jours qu’on reçoit des encouragements pour le travail que nous faisons. C’est cependant un travail très important, voir essentiel. Voici 5 raisons pour lesquelles je préfère travailler avec des enfants.   La grande majorité des croyants se convertissent pendant leur enfance. Une étude publiée

Cher moniteur, chère monitrice, pries-tu pour les enfants de ton école du dimanche ? La prière est une partie importante de notre ministère. L’apôtre Paul priait pour les croyants (Philippiens 1 :4), même pour les croyants qu’il ne connaissait pas (Romains 1 : 9) En suivant son exemple, nous pouvons prier :   Pour le salut des enfants de l‘école du dimanche. (Romains 10 :1) Que les enfants croient que la Bible est vraiment la Parole de Dieu et pas un livre inventé pas les

 Cher moniteur, chère monitrice, dans notre lettre précédente, nous avons parlé de l’importance de travailler en équipe. Aujourd’hui nous aimerions discuter de comment trouver sa place dans une équipe. Comme nous l’avons déjà mentionné le rôle du moniteur de l’école du dimanche, n’est pas uniquement d’enseigner des leçons de la Bible. Voici une liste (non exhaustive) de différentes tâches qui sont également importantes pour une bonne prise en  charge des enfants. L’animateur des jeux. C’est le moniteur qui s’occupe des

 Cher moniteur, chère monitrice, jusqu’à présent, nous avons beaucoup parlé du moniteur en tant qu’enseignant. Mais ce n’est pas son seul rôle.  En fait, le moniteur a tellement de rôles différents, qu’il ne peut pas tous les remplir seul. Pour assurer une bonne prise en charge des enfants, nous devons travailler en équipe. L’apôtre Paul travaillait avec des équipes. Il a écrit : « Vous êtes le corps de Christ, et vous êtes ses membres, chacun pour sa part. Et Dieu a

 Cher moniteur, chère monitrice, les grandes vacances sont de retour ! Pendant cette période, nous sommes nombreux à organiser des activités avec les enfants ou les moniteurs : clubs d’évangélisations, camps bibliques ou formations de moniteurs. Mais, alors que nous sommes en pleine préparation, les difficultés commencent… Dans notre propre travail auprès des enfants, nous remarquons souvent que lorsque nous préparons un programme, nous sommes soudain assaillis par les difficultés : maladies, deuils, conflit avec d’autres membres de l’équipe, etc. … Comment réagir